说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)以(yǐ)及(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，小(xiǎo)学说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明(míng)方(fāng)法有哪(n冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗ǎ)些及作用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用(yò冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗ng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗